• Пропустить и перейти к материалам
• Перейти к Главной навигации и Войти

Реализуемые уровни образования

Нормативные сроки обучения

Основная образовательная программа составлена с учётом изменений в содержании социального заказа к образовательным учреждениям и особенностей общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:
- с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;
- с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении; с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
- с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;
- с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;
- с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Цель реализации Основной образовательной программы - обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Задачи программы:
- учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся;
- выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через организацию урочной и внеурочной деятельности;
- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;
- переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
- ориентация на достижение цели и основного результата образования — развития личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
- разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития;
- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: умения принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ № 31» реализуется через образовательные системы «Начальная школа ХХI века» и "Школа России", «Перспективная начальная школа». Программы и средства обучения данных УМК способствуют успешной реализации требований ФГОС, поскольку построены на принципах развивающего обучения. Кроме того, в программах учебных предметов данных образовательных систем выделен специальный раздел «Учебная деятельность», в котором представлены основные универсальные учебные действия, которые могут быть сформированы у младших школьников средствами УМК «Начальная школа XXI века», "Школа России", «Перспективная начальная школа». Использование двух УМК в учебном процессе позволяет реализовать принцип вариативности обучения и полнее удовлетворить образовательные запросы родителей и обучающихся.

В целях достижения результатов освоения основной образовательной программы разработаны программы внеурочной деятельности, учитывающие разные направления развития личности: спортивно- оздоровительное, духовно - нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Количество ее направлений определено в соответствии с запросами учащихся и их родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся, имеющимися в общеобразовательном учреждении условиями кадрового, материально-технического и программного обеспечения.

Целевой раздел задает общее назначение программы и включает:
– цели и задачи основного общего образования
– исходную характеристику (особенности) основной ступени ОУ;
– планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО;
– систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО.Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
— программу развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций учащихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
— программы отдельных учебных предметов, курсов; — программу воспитания и социализации учащихся на уровне основного общего образования.Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.Организационный раздел включает:
— учебный план основного общего образования МБОУ «СОШ 31» как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;
— систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.МБОУ «СОШ № 31», реализующее основную образовательную программу основного общего образования, обеспечивает ознакомление учащихся и их родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся как участников образовательного процесса:
— с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы основного общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения;
— с Уставом МБОУ «СОШ № 31» и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса.

Целевой раздел задает общее назначение программы и включает:
– цели и задачи основного общего образования
– исходную характеристику (особенности) основной ступени ОУ;
– планируемые результаты освоения обучающимися ООП СОО;
– систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП СОО.Содержательный раздел определяет общее содержание среднего общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
— программу развития универсальных учебных действий на уровне среднего общего образования, включающую формирование компетенций учащихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
— программы отдельных учебных предметов, курсов; — программу воспитания и социализации учащихся на уровне среднего общего образования.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов средней образовательной программы.Организационный раздел включает:
— учебный план среднего общего образования МБОУ «СОШ 31» как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;
— систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта. МБОУ «СОШ № 31», реализующее основную образовательную программу среднего общего образования, обеспечивает ознакомление учащихся и их родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся как участников образовательного процесса:
— с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы среднего общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения;
— с Уставом МБОУ «СОШ № 31» и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса.

Русский язык. Подробнее …

Литература. Подробнее …

Математика. Подробнее …

Английский язык. Подробнее …

История. Подробнее …

Обществознание. Подробнее …

Право. Подробнее …

География. Подробнее …

Биология. Подробнее …

Химия. Подробнее …

Информатика. Подробнее …

Физика. Подробнее …

МХК. Подробнее …

Экономика. Подробнее …

Физическая культура. Подробнее …

ОБЖ. Подробнее …